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传生涯之道 解规划之惑

2019-08-29 12:57:23134 ℃

  随着新高考在全国范围铺开,如何适应新高考,怎样帮助学生规划好人生这个重要课题摆在了学校、老师和家长面前。为了解决好这个问题,省教育厅项目办特意组织了“高中生生涯指导教师培训”,并通过政府采购招投标委托全国中小学教师继续教育网承办。

  为了办好这次培训,落实国家立德树人和创新人才培养的需要,了解新高考背景下进行生涯教育指导教育中学校、教师和学生所面临的问题及需求,全国中小学教师继续教育湖北办事处组织专家团队对全省范围内高中学校进行了抽样调研,发现目前在学校及教师和学生当中,围绕生涯规划工作主要存在以下四大方面的问题:

  一是缺少从事生涯规划指导的师资。95%的学员表示,学校有必要好生涯规划的工作,但却面临无米下锅,无老师可用的尴尬处境;二是缺乏生涯规划相关的理论知识。有些学校安排了进行生涯规划指导工作的专兼职教师,但是这些教师更多的进行心理咨询或是帮助学生选科的工作,缺乏专业的生涯规划理论知识;三是急需新高考背景下进行生涯规划指导的策略指导。如生涯规划教育中教师的角色定位是怎样的,新高考背景下如何指导学生进行生涯规划等等;四是急需掌握进行高中生生涯规划指导的具体实施途径和方法。

  围绕这几个方面的问题,专家组精心设计课程,拟定讲授专题,认真遴选与专题契合度高的生涯规划教育专家来给学员们授课。

  目标明确,为各高中“培”生涯规划之师

  对于全省各高中学校而言,搞好新高考背景下生涯规划指导工作,急需解决的就是师资问题。所以本次培训的终极目标非常明确,就是通过建构以学生生涯规划教育为中心的主动发展模式,为各高中学校培养一批合格的成长导师。

  围绕这次培训的终级目标,课程设计专家特级老师王忠文围绕四个“重视”精心设计了本次培训课程。

  1.重视师德教育,引导教师树立正确的教育观、教学观和学生观。安排了《切实践行师德规范,努力提高育人水平》《做学生的良师益友》等师德专题讲座,重点突出了教师正确的教育观、教学观和学生观的养成,体现立德树人,以德为先的教育理念。

  2.重视生涯规划教育基本理论。理论一经掌握群众,就会变成巨大的物质力量。培训中,突出了生涯规划教育的基本理论知识的传授,让这些知识成为武装学员头脑的有益精神食粮。

  3.重视实操培养。对多数学员而言,他们是第一次学习,实操培养显得更为重要。因此课程设计中突出专家所讲内容要让学员感到 实用的特点,要让他们回到学校立马可以站到讲台指导学生。安排了一半实例分享、实地考察、实操体验的课程,总之,务求培训产生实效。

  4.重视专家团队打造。本次培训专家团队规格高结构优,有来自武汉理工大学的三级教授雷五明老师,有全国知名专家,王忠文老师是教育部教材《道德与法治》编写者核心成员,教育部培训专家,主编湖北省、广东省《生涯规划教育》地方教材,有来自外省的全国知名生涯规划教育专家,王宏伟老师正高级教师、河北省特级教师,梅进德老师是浙江丽水中学主管生涯规划教育的主任,他们的成果发表在《人民教育》上。陈敏丽、张文老师是市区主管心理学的负责人,许红明老师是省特级教师,武汉市功勋班主任,此外还考虑到了城乡差异,邀请了武汉外校、黄陂一中、崇阳一中三位老师参加讲课,分享他们的经验。

  理论生动,唤醒学员生涯规划意识

  来自武汉工程大学副教授国家级生涯规划师、高考志愿规划师、GCDF全球职业规划师、BCC国际生涯教练、江渔老师,武汉市中小学心理健康教育发展中心主任陈敏丽老师,硚口区心理健康教育中心主任陈文老师,分别从天赋、兴趣、潜能等角度,以自己精深扎实的生涯规划教育的专业知识给老师们上了一堂堂精彩的生涯规划理论课,让学员明白了什么叫生涯规划?生涯规划有什么作用?如何认识自我,唤醒身份与角色?如何实现自我建构?

  来自河北省的正高级特级教师、全国知名生涯规划教育专家王宏伟老师,她以生动的案例和对生涯教育独到的见解,让学员们明白如何做好学生生涯的导师和生命的教练,而不仅仅是传统意义上传道授业解惑的老师;

  这些专业理论通过专家老师们生动的讲解,不仅让参训学员了解到丰富的生涯规划方面的理论知识,认识到新高考背景下帮助学生进行生涯规划的重要性,很多老师自己的生涯规划意识也被唤醒!黄陂一中的胡萍老师以前从没有接触过生涯规划教育这方面知识,她说:“经过本次培训和讲座,我认为有必要对我的职业生涯有一个长远的规划,这样我才能在教育过程中有一个明确的前进和发展方向。”

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