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宝鸡市渭滨区宝桥小学刘波文:教师和理发师一样,都是“手艺人”

2020-10-11 18:43:2282 ℃

  近来某日去理发。在益门这块儿有一家理发店,四四方方,白墙明镜儿,水泥地面,两把老转椅,一部旧沙发,与现代社会似乎有些落差。

  

宝鸡市渭滨区宝桥小学刘波文:教师和理发师一样,都是“手艺人”


  陕西省教学能手、小学语文学科带头人培养对象,宝鸡市渭滨区宝桥小学语文教师刘波文

  店里没有染着彩色头发自以为大师的理染工匠,没有响彻满大街的KTV劲曲,墙上亦没有花花绿绿的俊男靓女头像用炫酷。店主是一个中年妇女,没有高挑的身材,却有着排队等候的众多“头客”。

  这理发师毫无“派头”,却把每一个头当作一项细微的工程去处理。落座,围褂儿,“噌噌嚓嚓”,一梳一剪,表情投入,动作专业。扶头,端详,揣摩,细修精剪,毫不含糊。剪不完一个绝不叫下一个,你排你的队,我做我的“工程”,绝不会有“萝卜快了不洗泥”这一说。剪完一遍,才完成第一道工序,洗一洗,再回座位,好好揣摩,还有哪些瑕疵,再补几剪子,直到头客满意为止。收了褂儿,清理残发,恨不得用放大镜儿观察,直到你干干净净,开开心心。

  一门手艺打天下,经营手艺,而不是经营门面。由此,我想到了学校,想到了教师。

  学校和理发店是一个道理。如果一所学校一味热衷于在校园墙壁上做文章,在教学楼体上做装点,热衷于把口号挂在墙上,把理念写在墙上,装点门面而不去提升教师“手艺”,这样的学校无异于没有灵魂的空壳。

  教师的好“手艺”体现在哪些方面?愚思量再三,觉得主要是三个方面:一是具有殷殷家国情怀,以仁爱之心育人,以身示范影响人,做学生的行为楷模,做学生的成长偶像;二是具备厚厚爱生情怀,把对学生的爱转化为认真钻研教材、研究课堂,研究教法,更研究学生、研究学情,做面向全体与面向个体相结合的精准教育,温馨教育;三是具备浓浓学科情怀,始终致力于自己所带学科的高水平、有智慧的课堂教学,做学生学习的带动者,引领者,拥有自己的课堂“粉丝”。这样的教师和手艺精湛的理发师一样受欢迎。

  因此,所谓学校者,无仁师则无优学,无优学则无所谓名校。埋头练“手艺”,俯首做仁师,做教学上的专业“手艺人”,做学生心目中的好老师,不断优化教育品质。当学生认为一所学校的老师个个好,学校自然是名校。

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